Данная статья посвящена одной из актуальных проблем современного студенчества – профессиональной мотивации, от которой значительно зависит будущая деятельность специалиста. Приводится анализ существующих методов с использованием различных классификаций и статистических данных. Особое внимание уделяется проблеме отсутствия мотивации среди студентов старших курсов высших образовательных учреждений. Представлены результаты исследования, которые показывают, что профессиональная мотивация основывается в большей степени на внутриличностных интересах.